Convocatoria N° 17 Dossier LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

SE CONVOCA A LA COMUNIDAD ACADÉMICA NACIONAL E INTERNACIONAL

A la presentación de artículos para su estudio y evaluación, con vista a su posible publicación en la edición N° 17 (julio-diciembre 2018) de la Revista Historia Y MEMORIA del área de Historia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, indizada en Categoría A2 Colciencias.
 

DOSSIER

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

La enseñanza de la historia es, una vez más, motivo de reflexiones y preocupaciones en prácticamente todo el mundo. Los acontecimientos económicos, políticos, sociales, culturales o militares que han sucedido, y están sucediendo,  en el siglo XXI y  la respuesta  de la ciudadanía a ellos no parece que permitan ser optimista sobre el uso social que se hace de la historia escolar. ¿Qué historia se está enseñando a los niños y niñas y a los y las jóvenes del mundo? ¿Qué relación tiene con la historia que se investiga?, ¿qué formación recibe el profesorado para enseñar historia en el complejo mundo de la práctica?, ¿qué representaciones tiene la ciudadanía sobre el uso de la historia para comprender su vida y lo que está sucediendo en su entorno local, regional o mundial?

La investigación en didáctica de la historia ha crecido mucho en los últimos años. Se ha investigado sobre el currículum  y los textos escolares de historia y, algo menos, sobre su enseñanza y su aprendizaje y la formación inicial y continua de su profesorado. La Revista Historia y Memoria abre sus páginas a las investigaciones realizadas en los últimos años sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia en contextos escolares y sobre la formación de su profesorado tanto en Colombia como en América Latina y en otros lugares del mundo.

Coordinadores: Dr. Joan Pagès y Dr. Antoni Santisteban, Universidad Autónoma de Barcelona.

 

INFORMACIÓN ENVÍOS


ARTÍCULOS PARA EL DOSSIER:
Hasta el 31 de octubre de 2017

ARTÍCULOS DE TEMÁTICA LIBRE:
Se reciben permanentemente.

 

Solo se reciben artículos a través de la plataforma OJS:

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