Cátedra Internacional 2016 Escuela Internacional de Verano: conectando los mejores para la educación Propuesta Icosaedro: III Hacia la superación de la condición de extraedad educativa, un paso para la construcción de paz: evaluación del programa “Volver a la Escuela”

Contenido principal del artículo

Autores

Linda Johana Ruiz-Gómez, M.Sc.
Judith Villamizar
Frank Molano-Camargo, Ph. D.
Andrés M. Bocanegra-Millán
María del Pilar Peralta-Ardila, M.Sc.

Resumen

El objetivo del presente artículo es analizar el programa educativo creado por la SED (Secretaría de Educación Distrital) ―Volver a la Escuela‖, conocer -a partir de una propuesta de análisis documental- cómo funciona en nuestro país y comprender sus fortalezas y debilidades, teniendo en cuenta los diferentes escenarios de guerra, conflicto armado, pobreza y desplazamiento, entre otros, que han limitado el acceso a la educación básica y media de la población vulnerable en nuestro país. En primer lugar, se presenta la información
disponible sobre la condición de extraedad de la población colombiana y el programa ―Volver a la Escuela‖. En segundo lugar, se muestran datos estadísticos relacionados con el programa sobre los docentes y el grupo psicosocial asignados, los estudiantes en proceso de formación, los lineamientos del programa, así como sus talleres y algunos elementos de su infraestructura. En tercer lugar, se presentan algunas entrevistas a maestros y estudiantes involucrados en este programa, quienes, a través de sus experiencias, rescatan aspectos claves acerca del desarrollo, las posibilidades y limitaciones que ha tenido el programa. En cuarto lugar, se propone una estrategia de política pública que aporte a la implementación de medidas de fondo en la problemática de la extraedad, las cuales tienen como objetivo mejorar la calidad de la educación, plantear actividades de inclusión interculturales que fomenten la participación y minimicen la brecha de la desigualdad y, sobre todo, invitar a los estudiantes a que terminen su proceso educativo básico. Y en último término, se expone un grupo de recomendaciones y propuestas para mejorar la calidad del programa desde una perspectiva educativa, social y cultural, que garanticen el derecho a la educación de todos los colombianos.

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