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Vol. 9 Núm. 20 (2018): Diversidad, Pedagogía y Escuela
Vol. 9 Núm. 20 (2018): Diversidad, Pedagogía y Escuela
(Período de publicación mayo-agosto de 2018)
Publicado:
2018-05-06
Editorial
¡Hay que defender la escuela!
Oscar Pulido Cortés
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Artículos
Educación indígena Kamëntzá. Crianza, pensamiento, escucha
Sandra Liliana Caicedo, Oscar Espinel
15 - 40
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Consideraciones teórico-metodológicas del mito como vía de comprensión e integración cultural
Claudio Ramírez Angarita, Cristhian Ricardo Santos
41-74
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Percepción de las bases curriculares de la educación básica multigrado en la Araucanía, Chile
Carlos Roberto Arriagada, Óscar Ovidio Calzadilla
75-95
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EPUB
El testimonio de las víctimas como recurso pedagógico. Aportaciones para el posconflicto colombiano
Julián Alberto Uribe
97-118
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Ciudad y educación: persistencias, transformaciones y correspondencias de un vínculo inmanente
Diego Alejandro Cote
119-141
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Dificultades en integración sensorial, afectividad y conducta en estudiantes de una escuela pública
Oscar Armando Erazo
143 - 165
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El discurso del desarrollo y la educación en lo contemporáneo: ¿es pertinente formar en ciencias?
Deysi Serrato Rodríguez
167 - 189
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Formación inicial docente en una universidad chilena: percepciones de sus egresados
Valentina Soto-Hernández, Claudio Heraldo Díaz
191 - 216
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Propuesta didáctica para ambientes virtuales de aprendizaje desde el enfoque praxeológico
Ilber Darío Saza
217 - 237
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La dicotomía difusa contra la dicotomía tradicional oral/escrito. La escritura por WhatsApp
Camilo Giraldo
239 - 258
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