| Número | Título | |
| Vol. 5, Núm. 10 (2014): Investigación en Educación | Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación | Resumen PDF |
| Elías Tapiero Vásquez | ||
| Vol. 6, Núm. 11 (2015): Ciencia, Tecnología y Sociedad CTS | Ciencia, tecnología y escritura. El encuadre científico de la expresión escrita | Resumen PDF |
| Camilo Giraldo Giraldo | ||
| Vol. 3, Núm. 6 (2012): Investigación y Educación en Artes y Humanidades | La evaluación en la formación de los profesores de ciencias | Resumen PDF |
| Melina Gabriela Furman, María Verónica Poenitz, María Eugenia Podestá | ||
| Vol. 3, Núm. 5 (2012): Enseñanza de las Ciencias Naturales | Actitudes hacia las relaciones CTS: estudio con docentes universitarios de ciencias naturales | Resumen PDF |
| Inés Andrea Sanabria Totaitive, María Mercedes Callejas Restrepo | ||
| Vol. 5, Núm. 9 (2014): Didáctica, Formación y Evaluación | Formación del profesorado en naturaleza de la ciencia mediante investigación-acción | Resumen PDF |
| Ángel Vázquez-Alonso, Adriana María Rodríguez Cruz | ||
| Vol. 7, Núm. 15 (2016): Formación de Maestros | El docente ante el oficio de investigar en el aula | Resumen PDF |
| José Ignacio Bolaños Motta | ||
| Vol. 7, Núm. 15 (2016): Formación de Maestros | Las controversias sociocientíficas en los contenidos de enseñanza de la química cosmética | Resumen PDF |
| Diana Lineth Parga Lozano, Jacqueline Romero Sánchez | ||
| Vol. 6, Núm. 11 (2015): Ciencia, Tecnología y Sociedad CTS | CTS na situação de estudo: desenvolvimento de currículo e formação de professores | Resumen PDF |
| Jaqueline Ritter, Otavio Aloisio Maldaner | ||
| Vol. 4, Núm. 7 (2013): Filosofía de la Educación y Enseñanza de la Filosofía | Actitudes frente a la relación cts de estudiantes de licenciatura en ciencias naturales | Resumen PDF |
| Edelmira Ochoa Camacho, Gloria Leonor Gutiérrez Gómez | ||
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