@article{Tibocha-Juliao_2016, title={El aprendizaje basado en problemas, una alternativa metodológica para fortalecer al sujeto de derechos en el aula de clase}, volume={14}, url={https://revistas.uptc.edu.co/index.php/derecho_realidad/article/view/7820}, DOI={10.19053/16923936.v14.n28.2016.7820}, abstractNote={<p>La educación debe contribuir a la construcción de una sociedad que acoja la democracia como forma de vida, lo cual exige también la constitución de sujetos de derechos que con sus acciones ayuden a generar la paz y a contrarrestar la inequidad. Para ello es necesario orientar los procesos pedagógicos a través de métodos que permitan fortalecer en los estudiantes habilidades y capacidades para relacionarse con los otros y adquirir los conocimientos necesarios, interiorizarlos y llevarlos a la práctica. El presente artículo analiza la metodología del aprendizaje basado en problemas,como una estrategia que permite fortalecer al sujeto de derechos en el aula de clase -en estudiantes de secundaria-, respondiendo a una formación en y para los derechos humanos, que haga posible el desarrollo de una sociedad en paz y mejor para todos.</p>}, number={28}, journal={Derecho y Realidad}, author={Tibocha-Juliao, Judith}, year={2016}, month={ago.}, pages={229–244} }