@article{Cruz_Castro Patarroyo_Ojeda Suárez_2020, title={Comunidad de indagación como ambiente de aprendizaje: una propuesta y una apuesta.}, url={https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/11404}, DOI={10.19053/0120-7105.eyc.2020.24.e11404}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">Este artículo presenta los resultados de investigación relacionados al proyecto <em>Filosofía para/con Niños (Fp/cN) como un estudio de innovación educativa en el desarrollo del pensamiento científico en instituciones educativas rurales del departamento de Boyacá</em>. La propuesta parte de una construcción teórica del ambiente de aprendizaje y la configuración de éste desde la perspectiva del programa Filosofía para Niños (FpN) de Mathew Lipman, y las apropiaciones referentes a Filosofía con Niños (FcN). Así mismo, con el objetivo de diseñar y desarrollar un ambiente de aprendizaje creado en clave de <em>comunidad de indagación</em>, el estudio tuvo en cuenta diferentes experiencias documentadas que permitieron la aplicación y evaluación a manera de estudio de caso, de una propuesta desarrollada en el área de Ética y Valores Humanos con estudiantes de grado sexto de una institución educativa de la ciudad de Tunja. Se concluye con las aportaciones y pertinencia de la <em>comunidad de indagación</em> como ambiente de aprendizaje, la cual, se plantea como una posibilidad de transformación curricular de la institucionalidad educativa. </p>}, number={24}, journal={Educación y Ciencia}, author={Cruz, Iván Darío and Castro Patarroyo, Lizeth Ximena and Ojeda Suárez, Manuel Alejandro}, year={2020}, month={ago.}, pages={e11404} }