TY - JOUR AU - Rojas Espitia, Sonia Marisol AU - Barón Pereira, Nancy Esperanza PY - 2015/02/11 Y2 - 2024/03/28 TI - Reflections Seen from Critical Pedagogy and other Related Theories to Nurture Prospective and In-Service Teachers’ Doing JF - Educación y Ciencia JA - rev.educien VL - 0 IS - 16 SE - PAIDEIA DO - 10.19053/01207105.3237 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/3237 SP - AB - <p>Este artículo presenta una contextualización de los proyectos pedagógicos e investigativos que dirige<br />la Escuela de Idiomas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Uptc). La discusión enfatiza en las tendencias pedagógicas contemporáneas, en consecuencia, el lector encontrará<br />algunas reflexiones pedagógicas desde la Pedagogía Crítica y otras teorías relacionadas con las nuevas tendencias en educación, el propósito es vincular lo que representan estas teorías con lo que hacen los profesores de Proyectos pedagógicos e investigativos en sus aulas, sobre todo en las primeras etapas<br />de la formación pedagógica en la Uptc. Además, se presentan algunas de las contribuciones de las teorías pedagógicas que se relacionan con contemporáneos de la posmodernidad, específicamente<br />constructivistas, cognitivistas y sociocríticas, vistas desde Piaget, Vigotsky, Freire y visiones de Dewey.</p> ER -