TY - JOUR AU - Jiménez Espinosa, Alfonso AU - Pineda Bohórquez, Luz Miryam PY - 2015/02/12 Y2 - 2024/03/28 TI - Comunicación y argumentación en clase de matemáticas JF - Educación y Ciencia JA - rev.educien VL - 0 IS - 16 SE - BIBELIA DO - 10.19053/01207105.3243 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/3243 SP - AB - <p>la argumentación y la comunicación en la clase de matemáticas, con el propósito de mostrar la importancia que tiene el desarrollo de la argumentación en un ambiente centrado en las estrategias<br />de comunicación, tales como trabajo en grupo y la heurística solucionadorescucha, donde el lenguaje se asume como una práctica social que favorece la refl exión y el diálogo continuo entre docentes y estudiantes, y la comunicación como un proceso de interacción social, en el cual se tiene en cuenta al otro y lo que éste dice. Además, se destaca que el lenguaje es un aspecto que infl uye en los<br />procesos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas, que está directamente ligado con la comunicación, y que muchas veces no se maneja de la forma más apropiada en el aula de clase, pues<br />no se tiene en cuenta que el lenguaje del docente es distinto al del estudiante: sin embargo, esto depende de la idea que se tenga de comunicación.</p> ER -