TY - JOUR AU - Corredor de Porras, Magaly PY - 2011/11/30 Y2 - 2024/03/28 TI - La evaluación en la Licenciatura en Matemáticas desde la acreditación previa JF - Educación y Ciencia JA - rev.educien VL - 0 IS - 13 SE - PAIDEIA DO - 10.19053/01207105.760 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/760 SP - AB - Pese a que en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Uptc) están debidamente reglamentados los sistemas de evaluación, y a que en el programa de la Licenciatura de Matemáticas se encuentran contempladas las características de un buen proceso de evaluación, y los diferentes aspectos que se deben evaluar, el problema de <br />deserción y retención estudiantil sigue preocupando y es tema de análisis en los comités curriculares y en reuniones <br />de estudiantes y de profesores. Resulta útil e interesante conocer por qué el proceso evaluativo no ha dado los <br />resultados esperados. En la investigación realizada se buscó responder el siguiente interrogante: ¿Cómo ha sido el proceso evaluativo en la Licenciatura de Matemáticas, y cuál, su incidencia en la deserción y retención estudiantil? <br /><strong><br />Palabras clave:</strong> Evaluación, Aprendizaje, Enseñanza, Currículo, Competencias.<br /><br /><strong>Abstract</strong><br /><br />Although the evaluation systems are duly ruled by the UPTC, and the Department of Mathematics’ entities have the characteristics of a good evaluation process and comprise the different aspects to be evaluated, problems such as student dropout and retention, still is a preoccupation and discussion topic in curriculum committees as well as in students and faculty meetings. <br />Therefore, it is useful and interesting to know why the current evaluation processes have not yielded the expected results. The present study attempted to <br />answer the following questions: How the evaluation process in the Department of Mathematics has been developed? And what is its impact on student retention and dropout? <br /><br /><strong>Key works:</strong> Evaluation, Apprenticeship, Teaching, Curriculum, Competences. ER -