TY - JOUR AU - Medina Rincón, Lina María AU - Villamarín Ferro, Natalia PY - 2019/04/28 Y2 - 2024/03/29 TI - La caricatura simbólica: herramienta formadora del pensamiento crítico JF - Educación y Ciencia JA - rev.educien VL - 0 IS - 21 SE - PAIDEIA DO - 10.19053/0120-7105.eyc.2018.21.e9386 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/9386 SP - 31-43 AB - <p>El pensamiento crítico es hoy una&nbsp;necesidad apremiante en los ambientes&nbsp;pedagógicos. Despertar en nuestros&nbsp;estudiantes una actitud crítico-reflexiva<br>y, a la vez, propositiva nos involucra&nbsp;en transformaciones en las prácticas&nbsp;educativas. La imagen como herramienta&nbsp;eficaz en los procesos de comunicación,<br>permite la potencialización del sujeto&nbsp;creativo y reflexivo. Es así que, se&nbsp;plantea la caricatura simbólica como&nbsp;herramienta para propiciar estrategias<br>de interpretación. El colectivo de la&nbsp;investigación, implementó actividades&nbsp;en estudiantes de primero y once de&nbsp;la Institución Educativa Politécnico<br>“Álvaro González Santana”, apuntando&nbsp;a prácticas pedagógicas que desarrollen&nbsp;el pensamiento crítico. Esta nueva&nbsp;forma de asumir el pensamiento<br>mediante la apreciación del trabajo de&nbsp;los caricaturistas “Matador” y “Goyo”,&nbsp;proyecta situaciones en las cuales la&nbsp;función semiótica y metafórica se<br>pluralizan. Metodológicamente, se&nbsp;sustenta en la observación directa,&nbsp;talleres y diarios de campo, que arrojan&nbsp;como resultado el mejoramiento en<br>habilidades de pensamiento crítico.</p> ER -