Pineda Roncancio, S.E. et al. 2019. Fundamentación de la lectura significativa en transición, para fortalecer la lectura comprensiva y crítica. Educación y Ciencia. 22 (sep. 2019), 335–354. DOI:https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10056.