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González García, M.H., Zambrano Villamil, N.Y. y Molina Rodríguez, C.A. 2019. La macroestructura semántica como estrategia didáctica en la comprensión de textos expositivos. Educación Y Ciencia. 22 (sep. 2019), 315–334. DOI:https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10055.