[1]
Caballero, K.D. 2019. “Teatro del oprimido: estrategia didáctica para fomentar el interés por la lectura crítica”. Educación Y Ciencia. 23 (nov. 2019), 383–398. DOI:https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.23.e10305.