González García, M., Zambrano Villamil, N., & Molina Rodríguez, C. (2019). La macroestructura semántica como estrategia didáctica en la comprensión de textos expositivos. EDUCACIÓN Y CIENCIA, (22), 315-334. Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10055