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101 elementos encontrados.
  • Criterios para seleccionar tecnologías educativas y estrategias didácticas en el Colegio Guillermo León Valencia

    Isabel Rivero Cárdenas
    2015-02-12
  • Innovación en las estrategias de lectura y su incidencia en la competencia lectora

    Ángela Lucila del Pilar Acevedo Vásquez, Edy Yohana Duarte Arismendi, Marlen Nayibe Higuera Vargas
    2016-02-26
  • Leer, un proceso incluyente en el aula multigrado

    Rudth Mireya Chaparro Parada
    2022-11-01
  • Trayectorias de maestros rurales, desde sus narrativas

    Pedro Martín Pinilla Benítez, Liliana Inés Ávila Garzón
    e12982
    2022-05-26
  • Interpretación de la Práctica Docente en Educación Musical

    Julián Andrés Cárdenas Cárdenas, Liseth Dayana Fuentes Vargas
    e11777
    2020-12-31
  • Habilidades socioemocionales asociadas a formación y experiencia docente para maestros sentipensantes para professores atenciosos

    Sandra Patricia Díaz, Ruth Nayibe Cárdenas Soler
    2022-08-29
  • Prácticas Inclusivas en Tiempos De Pandemia

    María Cristina Olarte Artunduaga
    2022-10-18
  • Fortalecimiento del pensamiento numérico variacional

    Ana Cleotilde Robles, Elio Yurney Dávila
    531-552
    2019-11-17
  • Reflexiones sobre la educación inclusiva en Colombia: estado de la cuestión

    Katherine Gabriela Reina Avila, Paola Andrea Lara Buitrago
    e11381
    2020-10-27
  • Una estrategia para mejorar la comprensión desde la micro hasta la macrotextualidad

    Claudia Margoth Jiménez Parra, Martha Lucía Barón Saavedra, Jorge Enrique Duarte Acero
    2018-02-26
  • Creencias docentes sobre la escritura con apoyo de las TIC

    Maria del Carmen Rosa Coronado, Edwin Martínez Álvarez
    e13729
    2022-08-16
  • La competitividad en el aula: un estudio de caso con grado séptimo

    Sthefano Venga Pereira
    e10345
    2022-04-25
  • Saber geográfico: herramienta de las ciencias sociales contra la violencia escolar

    Israel Cabeza Morales
    2016-09-05
  • La comprensión lectora a través de las guías de aprendizaje en la Escuela Nueva

    María Janet Barreto Morales, Myriam Leguizamón Roa, Jaime Andrés Torres Ortiz
    2018-02-26
  • Experiencias de procesos de educación inclusiva

    Angie Tatiana Barón Mora, Camila Alejandra Cuevas Martínez, Paola Andrea Rojas Sáenz, Claudia Patricia Moreno Cely, Adriana Marcela Romero Barón
    2020-11-13
  • Educación inclusiva: tendencias y perspectivas

    Lyda Esperanza Quintero Ayala
    e11423
    2020-11-26
  • El juego y su incidencia en la convivencia escolar

    Olga Lucero Peña Zambrano, Amanda Manrique Aparicio, Sandra Milena Pardo Murcia
    2018-02-26
  • De ambientes de aprendizaje hacia ambientes de desafío. Estado del arte en torno a los ambientes de clase

    Yeiny Rosmira Gutiérrez Pinto, Martha Yaneth Perilla Rojas
    2018-02-26
  • Enseñanza de lectura literal en resolución de problemas matemáticos en Escuela Nueva

    Vilma Cristina Sánchez Macías, Yolanda Ibeth Amado Sarmiento, Alejandro Bolívar Suárez
    2016-02-26
  • Emprender desde la escuela, aportes a la formación para el emprendimiento desde la Pedagogía por Proyectos

    Fany Alcira García Parrado
    2015-02-11
  • Diseño de ambientes de aprendizaje para la enseñanza de la termodinámica

    Deisy Katerine Estupiñán Angarita, Merardo Ortiz Sandoval, Eugenia Grosso Molano
    2018-02-26
  • Desarrollo de habilidades del lenguaje, a través de la producción de texto

    Mirian Yolanda Arias Sanabria, Flor Ángela Borda Galindo, Diana Isabel Sosa Ávila
    2016-02-26
  • Comunicación y argumentación en clase de matemáticas

    Alfonso Jiménez Espinosa, Luz Miryam Pineda Bohórquez
    2015-02-12
  • Una aventura por el pensamiento, la filosofía y la infancia

    Angela María Lache Aparicio
    e13784
    2022-08-05
  • Reflexiones sobre tradición oral en el aula

    Luisa Fernanda Calderon
    e12889
    2022-06-09
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Educación y Ciencia es una revista científica, de periodicidad continua, que publica un volumen al año y se especializa en publicar resultados de investigaciones en educación, pedagogía y algunas disciplinas afines.

 

Educación y Ciencia acepta el sometimiento de artículos originales e inéditos, de contenidos empíricos o teóricos, y revisiones de la literatura en español, inglés francés y portugués. Los manuscritos que recibe la revista son sometidos a un proceso de evaluación por pares externos bajo el sistema “doble ciego” y las decisiones de publicación se toman con base en el resultado de ese proceso.

 

ISSN: 0120-7105

ISSN: 2805-6655 (en línea)

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