Reseñas de Eventos
30
AÑOS DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN HISULA – ILAC Tunja, 24 de octubre de 2022
En 1992 la Dra. Diana E. Soto Arango consolida, con un liderazgo
colectivo iberoamericano, la creación en red del Grupo Historia y Prospectiva
de la Universidad Latinoamericana (HISULA) y el Grupo
de la Ilustración Latinoamericana, que a la postre se convirtieron en el eje
matriz de la construcción de una Escuela de Pensamiento. En octubre, en el
marco de la XXVI Jornada de la Investigación VIE 2022, se celebraron los actos de
30 años, organizado desde el Doctorado en Ciencias de la Educación CADE
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
Tunja. Es una historia que tienen como correlato la celebración de ser los
primeros grupos de investigación en la UPTC en ser
escalafonados en la categoría A1 en Colciencias, con un perfil destacado en las
áreas de investigación, formación de talentos, proyección en publicaciones y
extensión universitaria en el ámbito Iberoamericano.
Como preámbulo se desarrolló en Villa de Leyva la reunión de la Mesa Directiva de
la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA),
liderada por su presidente el Dr. Oscar Hugo
López (Guatemala). Luego, el 24 de octubre, en una agenda que nos llevó desde
las 2:00-/:00 pm, en el Auditorio “Rafael Azula Barrera” UPTC.
La misma se inició con el reconocimiento a los investigadores de la red
internacional y nacional, y fue coordinada por José Pascual Mora García; Jorge Duarte Acero y Elmer Robles. Acto seguido se realizó el
Homenaje Póstumo a
los bienhechores, entre ellos: Dr. Carlos Rincón (Colombia); Dra. Eve Marie Fell (Francia);
Dr. Víctor Cruz Reyes (Honduras); Dr. Manuel Lucena Salmoral (España); Dr.
Fernando Campo del Pozo (España); Carlos Alberto Ardón Gavarrete (El Salvador);
Don Luis Celis (Chile); Dr. Jorge Tomás Uribe (Colombia); Dra. María Rosario
Valpuesta Fernández (España); Dr. Víctor Cruz Reyes (Honduras), y todavía con
la sensibilidad a flor de piel, despedimos a Juan Marchena (España).
Recordamos en los mencionados a todos (as) los que han partido a
la eternidad. Luego, el equipo de producción audiovisual, liderado por Antonio
Ramírez, nos sorprendió con un maravilloso video: “VIVENCIAS Y APORTES DE HISULA e ILAC a las redes de
investigación en Iberoamérica”, en el que la voz del gran Juan Marchena nos
dejó su mensaje póstumo en
el video; en el cual, destaca el tema de la internacionalización como uno de
los grandes logros y el lograr superar las otrora capillas de pensamiento que
se erigían en catedrales. Se sumaron las voces del Dr. Miguel Ángel Puig Samper, quien recordó
los inicios de ese maletín cargado de sueños de su fundadora y las pioneras
como las académicas (os): Cristina Vera de Flach
(Argentina); Remedios Ferrero (España); Yolanda Ricardo (Cuba); María de
Lourdes Alvarado (México);
Magaldy Téllez (Venezuela); Javier Ocampo López; el
aporte del co-director de Hisula,
José Lima Jardilino (Brasil); Antonio de Pedro,
coordinador de Ilac, por muchos años (España); Luis
Enrique Arango, en
su presidencia de Rudecolombia; el exrrector UPTC Alfonso López; Ana
Guil y María José (España); y desde luego, sirvió
para agradecer los aportes de Álvaro Acevedo Tarazona; William Pacheco; Aracely Forero, Essau Páez; Luisa Amézquita; Nubia Gómez, Margoth
Guzmán; Nohora Alfonso, Claudia Figueroa; y todos los que se han unido en el
tiempo. Destacamos a los invitados especiales que estuvieron presentes: Decano de la
Facultad de Ciencias de la Educación, Julio Aldemar Gómez (Colombia); Carmen E.
Semanate (Colombia); Katherine Mora (Colombia); Lina Parra
(Colombia); y Martha Corbeth-Baum (Jamaica).
El primer Panel “Vivencias y aportes de Hisula
e Ilac a las redes de investigación en Iberoamérica
estuvo integrado por José Pascual Mora García (Venezuela); Justo Cuño Bonito
(España); José Enrique Cortez (Guatemala) y Juan Guillermo Manilla Sepúlveda (Chile); del cual
fueron moderadoras Miriam Báez Osorio (Colombia) y Márlen Rátiva
Velandia (Colombia). Entre las conclusiones se destacó que hemos
pensado que Tunja se ha convertido en la “pequeña Francfort
latinoamericana” por ser el epicentro de una Escuela de Pensamiento de Historia
de la Educación, y que hemos propuesto repensar en tres o cuatro generaciones
(Mora, 2023). Guardando las distancias, al estilo de la forma que lo hicieran
desde la antigüedad los discípulos de la Academia de Platón, o bien, en el
siglo XX, el ejemplo de la Escuela de Annales fundada
por Marc Bloc y Lucien Febvre. El segundo panel: HISULA
E ILAC desde las voces de los investigadores. Una
trayectoria en 30 años. Integrado por Diana Elvira Soto Arango (Colombia); María Cristina Vera de
Flachs (Argentina); Armando Martínez Moya (México); y
José Rubens Lima
Jardilino (Brasil). Actuaron como moderadoras: Katherine Mora Pacheco (Colombia) y Lic.
Paola Andrea Ochoa (Colombia).
El tercer Panel, el “Relevo Generacional en HISULA
E ILAC. Las voces de los jóvenes Investigadores y
Semilleros de Investigación”, integrado por el primer joven investigador (2007)
Yules Alejandro
Espinosa (Colombia); Sandra Liliana Bernal
Villate (Colombia); Diego Eduardo Naranjo (Colombia); Orlando
David Murillo Lizardo
(Honduras) y Emilce Trujillo Yucuna (Colombia). En la moderación actuaron Sandra Milena Ochoa Pérez
(Colombia) y Pablo Manuel Bacca Porras (Colombia). El acto tuvo como colofón la
entrega del Pergamino Posdoctoral al Dr. Justo Cuño Bonito (España), con un
profundo reconocimiento a las alianzas entre la Universidad Pablo de Olavide y Rudecolombia, especialmente por el mecenazgo desde la época
de la rectora María Rosario Valpuesta Fernández (España). Destacando
igualmente, que a este proceso se sumaron pares académicos de Iberoamérica y el
Caribe; José María Miura (España); Ana Guil (España);
María Isabel Lafuente (España); Fanny Añaños Bedriñana (Perú/España); José Miguel Romero (México); Jesús
Paniagua Pérez
(España); Reinaldo Rojas (Venezuela); Cecilia Rincón Verdugo (Colombia); Veronique Okome Beka ( Gabón); y pares de Rudecolombia a lo largo del tiempo. Destacamos la gratitud
a los miembros del CADE UPTC, Nubia Agudelo, Celina Trimiño; Nubia Gómez; y Essau Páez. En el equipo que
acompaña el Proyecto actual de HISULA destacamos a Edixon Soler; Gustavo Zuluaga Trujillo; y Carolina Pulido, entre otros. Sin duda, sería una lista
que llegaría al casi centenar de egresados solo de la UPTC.
Hoy en la mirada retroprogresiva es admirable poder establecer un balance favorable, que se
visibiliza en el consolidado de la red de la Sociedad de Historia de la
Educación Latinoamericana (SHELA), (1994- a la
fecha); la red nacional que logra macerar los Doctorado en Ciencias de la
Educación (RUDECOLOMBIA), (1996- a la fecha); la
Revista de Historia de la Educación Latinoamericana (RHELA),
(1998-a la fecha) en el que se destacan como editora Diana E. Soto Arango y Coeditora Sandra Liliana Bernal Villate, que alcanzan los 40
numero (enero-julio 2023); la Cátedra HISULA liderada
por Sandra Liliana Bernal; el Centro Internacional de Investigación VENDIMIA; los Congresos
Internacionales de Historia de la Educación, que arriban este año al XIV
Congreso Internacional de Historia de la Educación a realizarse en la
Universidad Nacional de Agricultura, Catacamas-Honduras, bajo la dirección de
Orlando Murillo. Y
finalmente, hay que destacar el Premio Joven Investigador “Diana E. Soto Arango”, que ahora se convoca para otra
edición. En el trabajo administrativo, expresamos gratitud especial a la Yanet
Vargas, quien desde la secretaría ha realizado una admirable labor.
Elaborado por José Pascual Mora García
Universidad de Cundinamarca
Grupo de investigación HISULA
Misión
Académica Regional de Retorno Social Desarrollada por el Comité Académico del
Doctorado enCiencias de la Educación RUDECOLOMBIA CADE UPTC Febrero - junio 2023
Dentro de las múltiples actividades del Doctorado en Ciencias de
la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC, se orientan y definen posibilidades de retorno social
en las comunidades en las cuales laboran estudiantes o egresados del programa.
Se entiende el retorno social como un conjunto de acciones de intercambio entre
los miembros del CADE y los graduados; ambos actores tienen la oportunidad de
notar la gestión y construcción del conocimiento desarrollado desde una
perspectiva académica, el retorno social es la capacidad que tiene el doctorado
de insertarse en el medio con los egresados para detallar su crecimiento en el
entorno a través de su quehacer investigativo como forma de resolver los
problemas educativos que los circundan.
Es así como en los meses de marzo y abril del presente año, los
miembros del CADE se desplazaron hasta las comunidades educativas de los
municipios de Ciénega (Institución Educativa Técnica José Cayetano Vásquez) y
Miradores (Institución Educativa Técnica Sergio Camargo) con el ánimo de conocer la pertinencia del quehacer educativo con
el que allí se desempeñan egresados y estudiantes del programa, de la misma
manera; se aprovechan los espacios para dar a conocer y promocionar las
bondades del doctorado entre los docentes de las instituciones educativas
visitadas, realizar entrevistas a maestras que han consagrado gran parte de sus
vidas como educadoras en escuelas ubicadas en zonas rurales de difícil acceso,
lo anterior para retroalimentar parte del interés investigativo del Grupo HISULA, programa “Maestras de pueblos originarios, rurales,
africanas y afrodescendientes”, facilitar la creación y conformación de
semilleros de investigación y fomentar el crecimiento académico, formativo y
experiencial de los jóvenes investigadores adscritos al CADE UPTC.
Es importante decir que la Misión Académica Regional de Retorno
Social desarrollada durante las dos jornadas mencionadas,
generaron impacto positivo entre los estamentos de las
instituciones educativas visitadas y los miembros del CADE, porque las partes
en cuestión participaron de un dialogo mutuo, constructivo y asertivo del cual
se obtuvieron conclusiones y recomendaciones que posteriormente serán útiles
para el enriquecimiento de los planes de mejoramiento institucional que se
deban emprender como parte de la acreditación de sus programas académicos.
Elaborado por: Gustavo Antonio Zuluaga Trujillo
Institución Educativa Técnica José Cayetano Vásquez de Ciénega,
Boyacá
Egresado Doctorado en Ciencias de la Educación – UPTC
CÁTEDRA HISTORIA Y PROSPECTIVA DE LAUNIVERSIDAD LATINOAMERICANA – HISULA PRIMER
SEMESTRE DEL AÑO 2023
La apertura de la Cátedra Historia y Prospectiva de la Universidad
Latinoamericana para el Primer Semestre del año 2023 se realizó con el Panel
Inaugural: Cobertura de matrícula universitaria. Calidad y pertinencia social,
la cual tuvo como eje temático la importancia m de la formación de
alta calidad a nivel doctoral, para avanzar en la proyección social, y el
desarrollo científico e innovación del país; socializándose además el convenio
de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla España, con la Universidad
Pedagógica y Tecnológica de Colombia, específicamente con el Programa de
Doctorado en Educación, para llevar a cabo este proceso de formación.
La comunidad académica e investigativa tuvo la oportunidad de
participar en 21 Cátedras HISULA, las cuales se
desarrollaron en modalidad presencial y virtual, en las que se destaca A la
participación de Investigadores Nacionales e Internacionales, con vinculación
al Doctorado de Educación y el Grupo Historia y Prospectiva de la Universidad
Latinoamericana, a nivel Nacional se contó con investigadores de Instituciones
de Educación Superior de la Universidad de Córdoba, U. del Cauca, U. de
Cundinamarca, U. Santo Tomás entre otras entidades; y a nivel Internacional se
contó con invitados de países como Brasil, Chile, Costa Rica, España, El
Salvador, Gabón, Guatemala, Honduras, Indonesia, México, Perú, Reino Unido y
Venezuela; los eventos se transmitieron por la plataforma de YouTube a través de la página oficial del
Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA.
En las Cátedras HISULA se abordaron
temas como: Las voces de las mujeres en la identidad Upetecista
desarrollado en medio de la Conmemoración Internacional del día de la ® mujer,
en la cual se destaca la determinación y el valor de las mujeres en la
construcción de la sociedad y una reflexión sobre los progresos alcanzados.
Además, se abordaron temáticas como la deconstrucción de los imaginarios
sociales en el giro transmoderno; la formación
doctoral, su pertinencia y los elementos constitutivos de una tesis; las
reformas educativas y curriculares de
las instituciones de Educación Superior, así como las influencias
internacionales, los movimientos universitarios, y todos los temas relacionados
a la educación e interculturalidad en América Latina.
Para concluir, se invita a la comunidad académica a seguir
investigando y aportando a
la educación desde sus diferentes áreas del conocimiento como pilar en la
construcción y transformación de la sociedad, haciéndola más inclusiva,
equitativa y eficaz.
Elaborado por: Sonia Rocío Martínez Albarracín
Joven Investigadora - Grupo HISULA
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
II SIMPOSIO NACIONAL EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: Investigación,
Practicas pedagógicas e Interculturalidad - Tunja, 25
febrero del 2023
El doctorado en ciencias de la educación UPTC,
RUDECOLOMBIA integrando estudiantes, egresados,
docentes nacionales e internacionales del
programa doctoral y profesorado que pertenecen a otros CADE de la
red académica RUDE Colombia y a
otras universidades que desarrollan programas académicos en ciencias de la
educación, realizó el II Simposio Nacional en Ciencias de la Educación
“INVESTIGACIÓN, PRACTICAS PEDAGÓGICAS E INTERCULTURALIDAD, en el marco de la
XXI jornada académica, el 25 de febrero del 2023. Esta versión se realizó en
modalidad híbrida, enmarcados en tres líneas de formación: Investigación,
practicas pedagógicas e interculturalidad. La organización del evento estuvo
bajo la supervisión de la doctora Diana Soto Arango directora del programa doctoral y fue coordinada por los
estudiantes Mg. Marco Tulio Cárdenas Forero, Doctorando en Cienciasde
la Educación UPTC Cohorte XV y la M Sc. Gina Isabel Suescún Otero,
Doctoranda en Ciencias de la Educación UPTC,
investigadora grupo Waira (ambiente, comunidad y
desarrollo) de la Cohorte XIV.
Siendo las 8:00 am en el auditorio No3, del edificio administrativo de la sede
central UPTC, Tunja, Boyacá, Colombia, Se dio inicio
a la apertura del simposio a cargo de la Dra Sandra
Liliana Bernal Villate,
docente de la licenciatura en ciencias sociales de la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia (UPTC) e investigadora del
grupo Historia y Prospectiva de la Universidad Latinoamericana (HISULA ), posteriormente se dio inició al evento con la
conferencia inagural titulada: “Las prácticas
pedagógicas y la necesidad de transformarlas. Una mirada más allá de la
tradición.”. Con la participación del ponente el doctor: Oscar Hugo López Rivas, EFPEM - USAC (Guatemala). La jornada inicial estuvo a cargo de las
ponencias de los estudiantes del doctorado de la UPTC
de la cohorte XIV En el simposio el 51.2 % de los trabajos fueron del énfasis
de investigación, seguido por 26.8 % para la práctica pedagógica y el 22 % para
la línea de interculturalidad.
Teniendo la participación de 3 países como ponentes: Colombia,
Honduras y Costa rica y un total de 6 países asistentes entre los cuales mencionamos:
México, España y Portugal. Obteniéndose un porcentaje de participación del 49,2
% para los ponentes y un 50,8 de asistentes. Las universidades y corporaciones
asistentes fueron: Corporación universitaria Minuto de Dios, Fundación
universitaria Monserrate-Unimonserrate, Institución universitaria Politécnico
Gran Colombiano, Universidad de Cundinamarca, Universidad de Cartagena,
Universidad Militar Nueva Granada, Universidad de la Guajira, Universidad
Nacional de Colombia, Universidad de Costa Rica y Universidad de Honduras,
quienes fueron acogidas en la universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
(UPTC) que cumple sus 25 años de servicio en el año
2023, con su doctorado en Ciencias de la Educación, siendo la universidad que
forma formadores para Latinoamérica e Hispanoamérica.
Se presentaron un total de 21 trabajos de pregrado que
correspondieron a un porcentaje del 32,8 %, también 14 trabajos de magister
presentaron sus ponencias siendo el 21,9% y 19 investigaciones de doctorado que
correspondieron al 29,7% y el 1 % de los trabajos fueron de la línea
postdoctorales. Los inscritos al Congreso pudieron participar según dos
modalidades principales: Asistentes y Ponentes con formato híbrido: presencial
y virtual, los cuales pudieron acceder haciendo consultas a los autores, contactar
a otros participantes y compartir contenidos en redes sociales por medio de la
utilización de la Sala de Chat y el Foro para comunicarse con los demás
participantes.
Las normales: normal superior Sagrado Corazón de Chita, la
institución educativa Normal Superior de la Presentación de Soatá,
y las instituciones Leonor Álvarez Pinzón, (Tunja), Domingo Benkos
bioho de Bocachica, en Cartagena, Colegio San pedro
Claver, (Bucaramanga) y el Colegio Luis Carlos Galán (Girón), participaron con
su asistencia. Como conclusión cabe resaltar: “Cómo el rol protagonista que
tienen los educadores desde el preescolar hasta el postdoctorado, siendo una
línea continua de emoción por el aprendizaje después de la pandemia Covid 19, que dejo tantas enseñanzas, pero sin duda
fortaleció a esos maestros que creen en la educación como un proceso integrador
de conocimientos, experiencias y vivencias que solo se viven en ese espacio
vital llamada el aula”.
Elaborado por Gina Isabel Suescun Otero
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Grupo de investigación: WAIRA- UPTC
EDUCACIÓN EN
LATINOAMÉRICA: 25 AÑOS CONSTRUYENDO NUESTRA HISTORIA “Novedades editoriales
Doctorado en Ciencias de la Educación UPTC 2023" - Bogotá, 20 abril del 2023
El pasado 20 de abril se llevó a cabo la Feria del libro en la
ciudad de Bogotá, lugar donde se presentó la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Tunja a propósito de tres temas fundamentales: los 25 años de
trayectoria de la Revista de Historia de la Educación Latinoamericana RHELA, la presentación Colección de Tesis Doctorales Cum
Laude de RUDECOLOMBIA y la aproximación del Estado
del Arte sobre la producción del Campo del Currículo en Colombia.
En primer lugar, se hizo un relato sobre la importancia y
trascendencia de la revista RHELA en el campo
educativo a cargo de los Doctores: Cecilia Rincón Verdugo, Jose
Arturo Molina Bravo y Diana Elvira Soto Arango, quienes reconocieron los
principales logros e impacto de la revista en mención.
A continuación, se presentaron las tesis Doctorales, las cuáles se
dieron como resultado 4 libros resultado de investigación: “Deserción
universitaria. Políticas y vivencias de docentes y estudiantes en una
universidad colombiana” por la Doctora Sara Cristina Guerrero; “La educación
superior en Colombia y su declive” por la Doctora Yurani Stella Ardila Franco; “Patrones de
interacción comunicativa en el aula de matemáticas” por el Doctor José
Francisco
Leguizamón Romero y “Trayectorias e itinerarios de la
comunicación/educación en Bogotá: aproximación a una historia intelectual del
campo” por el Doctor Darwin González Sierra, allí los autores comentaron los aportes
relevantes de sus libros y la importancia de estos en la mirada universitaria.
Finalmente, se expuso un acercamiento al Estado del Arte sobre la
producción del Campo del Currículo en
Colombia, intervención realizada por la Doctora Nubia Cecilia Agudelo, en la cual se
presentaron los principales hallazgos del campo del currículo en Colombia y su importancia a
nivel educativo.
La participación en la feria fue una oportunidad para exponer e
indagar acerca de las investigaciones que en materia de universidad se están
desarrollando, así como una oportunidad para los estudiantes en formación, para
que puedan tener la posibilidad de participar de encuentros formativos y compartir experiencias entre
pares.
Elaborado por Yurani Ardila Franco
Autora