TY - JOUR AU - Gómez Sepúlveda, Diana María PY - 2018/08/14 Y2 - 2024/03/28 TI - Voces que narran el pasado reciente: La enseñanza de la memoria y la historia desde una experiencia docente en básica primaria JF - Historia Y Memoria JA - hist.mem. VL - IS - 17 SE - SECCION ESPECIAL DO - 10.19053/20275137.n17.2018.7454 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_memoria/article/view/7454 SP - 51-89 AB - <p>Este artículo presenta los alcances de una experiencia docente&nbsp;sobre la enseñanza de la historia y la memroia con estudiantes&nbsp;del grado quinto de básica primaria. En la primera parte,&nbsp;abordo el lugar de la experiencia, la cual movilizó el quehacer&nbsp;docente hacia nuevas búsquedas y diálogos entre saberes, sujetos y realidades. En la segunda parte, se analiza la&nbsp;enseñanza de la historia y la memoria. La primera aún cautiva de su herencia, a partir de la recordación de ciertos hechos y&nbsp;personajes, con recientes transformaciones en su didáctica y&nbsp;legislación escolar; por su parte, la enseñanza de la memoria, de ingreso más reciente en la escuela, asume la temporalidad&nbsp;a través de la palabra, el sentir y la corporeidad del otro,&nbsp;cuyas versiones pueden ser oiciales, polémicas u omitidas.&nbsp;En la última parte, se narra la&nbsp; experiencia docente cuyo eje&nbsp;articulador fue el 9 de abril de 1948 y la toma y retoma al Palacio de Justicia, proponiendo desde la sistematización de experiencias, la memoria de las vivencias, para la construcción&nbsp; de conocimientos compartidos a través de una lectura relexiva y sensible de lo acontecido.</p> ER -