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Textualidades contemporâneas: tendências e estilos da narrativa latino-americana

Amanda Pérez Montañés

Visitas Artículo 326 | Visitas PDF 228

La narración oral: Alternativa para el desarrollo de una experiencia educativa con perspectivas de Género
The oral Storytelling: An alternative for the development of an educational experience with gender perspectives

Marianela Rosa Peña Lora

73-92

Visitas Artículo 2273 | Visitas PDF 416

Las raíces de la crítica: Notas heterodoxas para una lectura de la obra crítica de Jaime Mejía Duque (1933-2009)

Nicolás Duque Buitrago

51-75

Visitas Artículo 443 | Visitas PDF 144

Diferenças em um espaço de iguais: relações de gênero numa Escola Normal Rural (1950 – 1960)
Differences in a space of equals: gender relations in a Rural Teachers College (1950-1960)

Dóris Bittencourt Almeida, Luciane Sgarbi Grazziotin

183-202

Visitas Artículo 328 | Visitas PDF 246

La autoficción: simulacro de teoría o desfiguraciones de un género

Diana Diaconu

35-52

Visitas Artículo 1313 | Visitas PDF 721

Finales para Aluna de Selnich Vivas Hurtado: decapitación, máscaras y el polvo ínfimo del cuerpo amazónico

Alexis Uscátegui Narváez

227-242

Visitas Artículo 479 | Visitas PDF 123

El espejo en La Rambla paralela (2002) de Fernando Vallejo

Mario Alberto Domínguez Torres

53-68

Visitas Artículo 598 | Visitas PDF 253

Experiencias docentes y su proyección en la identidad profesional: el caso de las maestras de Santa Marta y su entorno
Teaching experiences and their projection in the professional identity: a case-study of teachers in Santa Marta and their environment

María Concepción Domínguez Garrido, Adiela Ruiz Cabezas, Antonio Medina Rivilla

111-134

Visitas Artículo 378 | Visitas PDF 164

Información para autores

Revista RHELA

Visitas Artículo 681 | Visitas PDF 288

La fábrica escolar de la historia Historiografia y concepción de la Revolución Francesa en los libros de texto escolar de ciencias sociales e historia de la educación secundaria colombiana
The school factory of the history Historiography and conception of French Revolution in the school text of social sciences and history of the secondary education in Colombia

Miguel Ángel Gómez Mendoza

205-244

Visitas Artículo 837 | Visitas PDF 0

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