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La fábrica escolar de la historia Historiografia y concepción de la Revolución Francesa en los libros de texto escolar de ciencias sociales e historia de la educación secundaria colombiana
The school factory of the history Historiography and conception of French Revolution in the school text of social sciences and history of the secondary education in Colombia

205-244

Visitas Artículo 835 | Visitas PDF 0

La atribución de la verdad: un salto de la filosofía analítica a la dialectica

Visitas Artículo 247 | Visitas PDF 210

La didáctica de la filosofía y del filosofar en francia (1989- 2012)* balance documental o « estado » de la cuestión
The didactics of philosophy and of philosophizing in france (1989- 2012). documentary assessment or «state» or the issue

67 - 102

Visitas Artículo 533 | Visitas PDF 457

Reflexiones sobre evaluación de la enseñanza del diseño gráfico en la universidad
Reflections on the assessment of graphic design teaching in the university

171 - 192

Visitas Artículo 848 | Visitas PDF 314

Inteligencia naturalista: efectos sobre el pensamiento crítico y las necesidades de cognición
Naturalist intelligence: effects on critical thinking and needs for cognition

177 - 204

Visitas Artículo 1666 | Visitas PDF 1311

Concepciones docentes sobre evaluación: de los lineamientos, el discurso y la práctica
Teachers’ conceptions about assessment: on guidelines, discourse, and practice

71 - 88

Visitas Artículo 767 | Visitas PDF 258

Saber constituido al interior de los discursos sobre calidad de educación superior

105-122

Visitas Artículo 295 | Visitas PDF 253

Emociones en la educación en Colombia, algunas reflexiones

9-22

Visitas Artículo 606 | Visitas PDF 570

Desarrollo de modelo integral de autoevaluación en una institución de educación superior
Development of a comprehensive model of self-assessment in a high er education institution

221 - 245

Visitas Artículo 438 | Visitas PDF 804

Implementación de un modelo de juego interactivo para aprender matemáticas
Implementation of an interactive model for learning mathematics through games

115 - 142

Visitas Artículo 621 | Visitas PDF 414