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¿Por qué las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia?
¿Why are women invisible in the Teaching of history? Abstract

129-146

Visitas Artículo 1052 | Visitas PDF 428

El cuento multimodal como estrategia didáctica para el aprendizaje de la lectura

297-312

Visitas Artículo 362 | Visitas PDF 183

El pensamiento pedagógico de Natalia Górriz
The pedagogical thought of Natalia Górriz

11-33

Visitas Artículo 549 | Visitas PDF 132

Programas para enseñar dibujo en la década de 1890
Programs for Teaching Drawing in the 1890S

33 - 48

Visitas Artículo 338 | Visitas PDF 151

La calidad de la educación (Entre banqueros y pedagogos)

123-136

Visitas Artículo 376 | Visitas PDF 245

Reseña de Libros y Revistas

Visitas Artículo 798 | Visitas PDF 130

El departamento de Boyacá a partir del proyecto político de la regeneración 1886 – 1903. Reflexiones desde lo político - administrativo, educativo y religioso.
The Department of Boyacá on the basis of the political project of the regeneration 1886-1903. Thoughts from the political, administrative and religious views.

159-177

Visitas Artículo 737 | Visitas PDF 366

Lugar de enunciación y procedimientos poéticos de “España, aparta de mí este cáliz” de César Vallejo

127-139

Visitas Artículo 1069 | Visitas PDF 567

Competencias de lectura y escritura en música. Una propuesta para su asimilación en el currículo escolar
Reading and Writing Competences in Music. An Approach to their Incorporation into the School Curriculum

181-201

Visitas Artículo 1233 | Visitas PDF 654

La Escuela Rural de Utawilaya: Una Educación liberadora desde Puno - Perú 1902
Utawilaya rural school: A liberating Education in Puno - Peru 1902

243-262

Visitas Artículo 1414 | Visitas PDF 478