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La inclusión: una historia de exclusión en el proceso de enseñanza aprendizaje
Inclusion: a History of Exclusion in the Teaching-Learning Process

211-230

Visitas Artículo 4949 | Visitas PDF 3464

Uso de situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático

519-537

Visitas Artículo 145 | Visitas PDF 339

Los Elementos y Dinámicas de la Evaluación en el Área de matemáticas, Grado Quinto

475-488

Visitas Artículo 138 | Visitas PDF 98

El razonamiento como eje transversal en la construcción del pensamiento lógico
Reasoning as a Crosscutting in the Construction of Thought Logical

219 - 143

Visitas Artículo 3650 | Visitas PDF 1090

Aproximaciones didácticas en el proceso educativo

83-96

Visitas Artículo 106 | Visitas PDF 127

La evaluación formativa: una herramienta para el desarrollo del pensamiento variacional

457-473

Visitas Artículo 882 | Visitas PDF 281

Enseñanza de la fracción parte- todo, desde la resolución de problemas

589-604

Visitas Artículo 311 | Visitas PDF 199

De ambientes de aprendizaje hacia ambientes de desafío. Estado del arte en torno a los ambientes de clase

Visitas Artículo 576 | Visitas PDF 1153

Enseñanza y aprendizaje en resolución de problemas: productos notables
Teaching and learning in problem solving: algebraic identity

93-110

Visitas Artículo 828 | Visitas PDF 1218

¿Qué significa aprender? Preguntar, pensar, aprender desde la mirada de filosofía para niños
What does it mean to learn? Asking questions, thinking, learning from the point of view of philosophy for children

39-59

Visitas Artículo 1378 | Visitas PDF 503