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Desarrollo del pensamiento crítico a través del uso del contenido implícito de canciones
Critical thinking development by using the implicit content of songs

Daniel Antonio Arias Casas

13-32

Visitas Artículo 176 | Visitas PDF 141

'What makes a teacher': identity and classroom talk

José Alberto Fajardo Castañeda

127-146

Visitas Artículo 483 | Visitas PDF 415

Letters to the Editor
Letters to the Editor Collection of Experiences

Laura Camila Salamanca, Yolanda Medina, Angélica María Carvajal, Willian Alexander Mora, Ilba Yaneth Rodríguez, Erlenzi Quintero, Viviana Angélica Ramos, Lina Calixto, Mairon Felipe Tobar, Andrew Williams Impomeni, Daniela Neisa

9-19

Visitas Artículo 14 | Visitas PDF 14

Fostering reflection in the EFL classroom

Viviana Mesa Solano, Geidy Yohana León Posada

Visitas Artículo 364 | Visitas PDF 169

Enletawa Journal 10.1.pdf
Enletawa Journal 10.1.pdf

Yuranny Marcela Romero Archila

1-120

Visitas Artículo 102 | Visitas PDF 314

¿El placer del texto? Una investigación formativa en el aula de clase

Nana Rodríguez Romero

Visitas Artículo 240 | Visitas PDF 1

Cuestiones de Filosofía N°26 vol. 6 versión completa

Alfredo Rocha de la Torre

Visitas Artículo 93 | Visitas PDF 216

Didáctica De La Lectoescritura Universitaria: Dos Reseñas a Jonathan Potter
Didactics of Reading and Writing at University Level: Two Reviews of Jonathan Potter’s Work

Juan Pablo Hincapié

133 - 156

Visitas Artículo 1995 | Visitas PDF 302

La ortografía desde los relatos anecdóticos del abuelo
The orthography from grandfather anecdotal stories

Samuel Becerra Peña, Luis Orlando Martínez Quiroga, Alejandro Bolívar Suárez

189-198

Visitas Artículo 130 | Visitas PDF 166

Reflexiones sobre el enfoque centrado en el estudiante: Una alternativa para las clases tradicionales de inglés
Reflections on student-centered learning: An alternative to traditional English classes

Sulma Patricia Fonseca Cely, Leidy Girleza Cano García

87-96

Visitas Artículo 118 | Visitas PDF 68

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