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Resiliencia infantil y pensamiento multidimensional como factor de transformación social
Resilience in children and multidimensional thinking as a social transforming factor

139-156

Visitas Artículo 1082 | Visitas PDF 655

El diálogo de los muertos como una alegoría del lugar de enunciación del intelectual decimonónico: El caso de Juan Rafael Allende

131-142

Visitas Artículo 325 | Visitas PDF 111

Desplazamientos y filosofía: estudio sobre las percepciones de espacio y de movimiento con niños pequeños
Displacements and philosophy: a study on movement and space perceptions involving children

177-197

Visitas Artículo 327 | Visitas PDF 274

El multiculturalismo como una opción para generar ciudadanía: un diálogo entre Claude Geffré y Adela Cortina

153 - 172

Visitas Artículo 447 | Visitas PDF 321

Gobernanza territorial en los páramos Chingaza y Sumapaz-Cruz Verde. Una comparación de sus principales actores y problemáticas

Visitas Artículo 1070 | Visitas PDF 808

Lectura de textos literarios y conversación: traspasando los límites de la etnometodología
Literary text reading and conversation: beyond ethnomethodology boundaries

81 - 101

Visitas Artículo 1136 | Visitas PDF 331

Darle forma a la odisea de la vida: entre el sistema y el diálogo en Schelling

43 - 67

Visitas Artículo 486 | Visitas PDF 286

¿Qué significa aprender? Preguntar, pensar, aprender desde la mirada de filosofía para niños
What does it mean to learn? Asking questions, thinking, learning from the point of view of philosophy for children

39-59

Visitas Artículo 912 | Visitas PDF 461

Cuestiones de Filosofía Núm. 24 versión completa

Visitas Artículo 155 | Visitas PDF 305

La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida

Visitas Artículo 368 | Visitas PDF 1005