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Relación emociones y educación en ciencias: estado del arte reportado en eventos académicos
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Didáctica y Lingüística: un desafío desde la universidad para la educación básica
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Alimentación y enfermedades neurodegenerativas: una cuestión sociocientífica para desarrollar la habilidad argumentativa
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El método de estudio de casos en la enseñanza de las ciencias naturales
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La escritura creativa desde un periódico escolar digital en la escuela rural
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El cine de ciencia ficción para desarrollar cuestiones sociocientíficas y el pensamiento crítico
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2021-02-17
Aprender ciencias experimentales mediante TIC en tiempos de covid-19: percepción del estudiantado
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Argumentación de futuros profesores de química sobre la anorexia tratada como cuestión sociocientífica
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2021-06-06
Etnoecología en el aula de clase: una propuesta para la formación docente contextualizada en comunidades tradicionales
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Fomento de la concienciación lingüística del profesorado en formación. Estudio de caso
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Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación en ciencias
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La lectura crítica en Educación Básica Secundaria y Media: la voz de los docentes
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Investigación educativa: problemática y carácter multidisciplinario. Reflexiones teóricas y filosóficas
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Actitudes lingüísticas, revisión teórica y repercusiones en la enseñanza de lenguas extranjeras
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Español como lengua extranjera, a través del lenguaje de las fiestas colombianas
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Género en Lingüística Sistémico Funcional y en Sociorretórica: Apuntes para una didáctica de la lectura y la escritura en la universidad
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El entorno actual del mercado y la necesidad de traducción especializada en Alemania
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Implementación de un modelo de juego interactivo para aprender matemáticas
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Uso de estrategias metacognitivas para la comprensión textual
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Enseñanza de parámetros fisicoquímicos de calidad en aceites para ingeniería de alimentos: implementación de trabajos prácticos de laboratorio
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La recepción de la ironía en el aula. Reflexiones con maestros en formación
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