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Experiencia innovadora de la estructuración ontológica del conocimiento con docentes y estudiantes
Innovative experience of the ontological structuring of knowledge with teachers and students

83 - 104

Visitas Artículo 903 | Visitas PDF 375

Las competencias emprendedoras en el departamento de Boyacá
Entrepreneurial skills in Boyacá

217-242

Visitas Artículo 1232 | Visitas PDF 139

Las TIC en escuelas rurales: realidades y proyección para la integración
ICT in Rural Schools: realities and integration plans

75 - 98

Visitas Artículo 3218 | Visitas PDF 1055

Historia Y MEMORIA casi 10 años consolidando comunidad historiográfica. Una mirada desde la Bibliometría.
Historia Y MEMORIA: Almost 10 years consolidating a historiographic community. An overview from Bibliometry.

209-247

Visitas Artículo 332 | Visitas PDF 190

Guía para el análisis de calidad de objetos virtuales de aprendizaje para educación básica y media en Colombia
Guide for analyzing the quality of virtual learning objects in Colombian basic and middle education

47 - 73

Visitas Artículo 1373 | Visitas PDF 1931

Formación en investigación en el departamento de Boyacá: aportes del programa Ondas - Colciencias.
Research training in the department of Boyacá: the Colciencias-Ondas program´s contribution

103-125

Visitas Artículo 1134 | Visitas PDF 472

Hacia un modelo de emprendimiento universitario

275-292

Visitas Artículo 2156 | Visitas PDF 1326

Innovación en las estrategias de lectura y su incidencia en la competencia lectora

Visitas Artículo 539 | Visitas PDF 3742

Análisis de la aplicación de la gestión integral en seis empresas comerciales de tipo familiar en Florencia, Colombia
Analysis of the application of the integral management in six commercial companies of family type in Florencia, Colombia

273-288

Visitas Artículo 631 | Visitas PDF 426

Método Singapur aplicado a la enseñanza de operaciones básicas con números fraccionarios en estudiantes de grado octavo
Singapore Method for Teaching Basic Operations with Fractional Numbers in Eight Levels Students

21-39

Visitas Artículo 309 | Visitas PDF 412