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Validación del instrumento ‘inventario de habilidades metacognitivas (Mai)’ con estudiantes colombianos
Validation of the Instrument ‘Metacognitive Awareness Inventory (Mai)’ With Students in Colombia

55 - 74

Visitas Artículo 2093 | Visitas PDF 919

Uso de estrategias metacognitivas para la comprensión textual
The Use of Metacognitive Strategies to Enhance Reading Comprehension Skills

223-244

Visitas Artículo 7117 | Visitas PDF 1022

La escritura como práctica situada en el primer ciclo: promoción de procesos cognitivos y metacognitivos

189-206

Visitas Artículo 922 | Visitas PDF 535

La macroestructura semántica como estrategia didáctica en la comprensión de textos expositivos

315-334

Visitas Artículo 503 | Visitas PDF 131

Enseñanza de la fracción parte- todo, desde la resolución de problemas

589-604

Visitas Artículo 234 | Visitas PDF 161

Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la lectura inferencial

367-382

Visitas Artículo 1143 | Visitas PDF 379

¿El placer del texto? Una investigación formativa en el aula de clase

Visitas Artículo 240 | Visitas PDF 1

Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales desde un enfoque cualitativo

e9856

Visitas Artículo 236 | Visitas PDF 325

Programa de estrategias de aprendizaje para estudiantes de una institución educativa
Program of learning strategies for students of an educational institution

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Visitas Artículo 368 | Visitas PDF 408

El teatro histórico como ámbito educativo. Análisis de cuatro obras para conmemorar el triunfo de la República en Querétaro, México.
The history play as an educational environment. The analysis of four plays to commemorate the triumph of the Republic in Queretaro, Mexico

185-217

Visitas Artículo 291 | Visitas PDF 225