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Self-Regulation and Language Students’ Learning Experience

Fredy Orlando Salamanca González

Visitas Artículo 314 | Visitas PDF 314

Relaciones entre logro de aprendizaje, automonitoreo, estilo cognitivo y estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina
Relationships Between Learning Achievement, Self-Monitoring , Cognitive Style, and Learning Style in Medical Students

Jorge Martínez-Bernal, Luis B. Sanabria-Rodríguez, Omar López-Vargas

141 - 164

Visitas Artículo 2025 | Visitas PDF 581

Validación del instrumento ‘inventario de habilidades metacognitivas (Mai)’ con estudiantes colombianos
Validation of the Instrument ‘Metacognitive Awareness Inventory (Mai)’ With Students in Colombia

Adriana Patricia Huertas Bustos, Grace Judith Vesga Bravo, Mauricio Galindo León

55 - 74

Visitas Artículo 2090 | Visitas PDF 916

Uso de estrategias metacognitivas para la comprensión textual
The Use of Metacognitive Strategies to Enhance Reading Comprehension Skills

Ángela Elvinia Muñoz-Muñoz, Myriam Ocaña de Castro

223-244

Visitas Artículo 7107 | Visitas PDF 1022

Efecto del entrenamiento en autorregulación para el aprendizaje de la matemática
Effect of training in self-regulation for learning mathematics

Luis Bayardo Sanabria Rodríguez, Nilson Genaro Valencia Vallejo, Jaime Ibáñez Ibáñez

35 - 56

Visitas Artículo 1297 | Visitas PDF 490

Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la lectura inferencial

Neira Durán

367-382

Visitas Artículo 1122 | Visitas PDF 372

Desarrollo del pensamiento crítico a través del uso del contenido implícito de canciones
Critical thinking development by using the implicit content of songs

Daniel Antonio Arias Casas

13-32

Visitas Artículo 184 | Visitas PDF 145

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural

Germán Edgardo Torres Pérez, Doris Teresa Dávila Sanabria

8-24

Visitas Artículo 699 | Visitas PDF 787

Relación entre creencias en matemáticas y estrategias metacognitivas de estudiantes de la UPTC sobre su rendimiento académico

Jeimy Alejandra Garavito-Contreras, Maria Fernanda Ávila-Díaz, Claudia Patricia Navarro-Roldán, Ph. D.

31-62

Visitas Artículo 286 | Visitas PDF 129

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