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La filosofía: una pedagogía del concepto Aproximación al pensamiento de G. Deleuze y F. Guattari

Visitas Artículo 1178 | Visitas PDF 344

De pájaros, mohos y átomos: hacia una noción poshumana de expresividad

275 - 294

Visitas Artículo 463 | Visitas PDF 135

Postulados del poder y la formación educativa en Colombia
Postulates of the Power and Educational Training in Colombia

Visitas Artículo 344 | Visitas PDF 126

El discurso del desarrollo y la educación en lo contemporáneo: ¿es pertinente formar en ciencias?
The development discourse and education in the contemporary time. Is training in sciences relevant?

167 - 189

Visitas Artículo 473 | Visitas PDF 187

Duplicidad en la narrativa fantástica posmoderna
The double is one of the predominant structures in fantastic orientation narratives. Not only is it related to theories of the fantastic in its conceptual articulation; it also inherits the same problems of context and dissemination of categories. This ar

Visitas Artículo 538 | Visitas PDF 201

El empirismo de Deleuze

67 - 88

Visitas Artículo 737 | Visitas PDF 409

Las competencias en la educación superior: estrategia biopolítica y afinamiento del carácter performativo del conocimiento
Competencies in Higher Education: a Biopolitical Strategy and a Mode of Refining of the Performative Character of Knowledge

15-44

Visitas Artículo 809 | Visitas PDF 326

Guiño, ambigüedad e incertidumbre: claves de lectura y efectos estéticos del pacto ambiguo

69-91

Visitas Artículo 1379 | Visitas PDF 303

El aprendizaje y el campo pedagógico: algunos conceptos fundamentales
Learning and Pedagogical Field: some key Concepts

19 - 39

Visitas Artículo 6854 | Visitas PDF 1404

Palabras del fondo y grados de peligrosidad: la filosofía nietzscheana en Los siete locos y Los Lanzallamas de Roberto Arlt
Words from the Background and Degrees of Danger: the Nietzsche’s Philosophy in Los siete locos [The Seven Madmen]and Los Lanzallamas[The Flamethrowers]by Roberto Arlt

Visitas Artículo 325 | Visitas PDF 135