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Armenta Zazueta, L. et al. 2020. El efecto de las tutorías presenciales en el rendimiento académico de los estudiantes de administración de una universidad del norte de México. Inquietud Empresarial. 19, 1 (abr. 2020), 91–107. DOI:https://doi.org/10.19053/01211048.9656.