Riscanevo-Espitia LE. La teoría de la práctica social del aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas. rev. investig. desarro. innov [Internet]. 7 de julio de 2016 [citado 21 de noviembre de 2024];7(1):93-110. Disponible en: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/5635