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La teoría de la práctica social del aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas
Social theory of learning in training of mathematics teachers

Lida Esperanza Riscanevo-Espitia

Vistas de resúmen 2211 | Vistas de PDF 884 | pp. 93-110

Aprendizaje del protocolo de la valoración a través del marco de la enseñanza para la comprensión
Learning the assessment protocol through the framework of teaching for understanding

José Eduardo Cifuentes-Garzón

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Conocimiento base para la enseñanza: un marco aplicable en la didáctica de la probabilidad
Knowledge base for education: an applicable framework in the didactic of probability

Víctor Miguel Ángel Burbano-Pantoja, Margoth Adriana Valdivieso-Miranda, Eliécer Aldana-Bermúdez

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Prácticas de enseñanza y evaluación en una facultad de educación colombiana
Teaching and evaluation practices in a colombian education faculty

Jayson Andrey Bernate, Mauro Freddy García-Celis, Ingrid Patricia Fonseca-Franco, Nancy Esperanza Ramírez-Ramírez

Vistas de resúmen 1468 | Vistas de PDF 854 | pp. 337-347

Caracterización de las actividades interdisciplinarias en una facultad de artes Colombiana
Characterization of interdisciplinary activities in a Colombian faculty of arts

Alejandro Antonio Naranjo-Gaviria, Elisabeth Herreño-Téllez

Vistas de resúmen 416 | Vistas de PDF 336 | pp. 283-296

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