TY - JOUR AU - Roa Salcedo, Hugo Freddy PY - 2011/06/07 Y2 - 2024/03/28 TI - Discurso docente, un torno para modelar la cerámica humana JF - Cuadernos de Lingüística Hispánica JA - CLH VL - 0 IS - 13 SE - DO - UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/366 SP - 83-90 AB - El presente ensayo desarrolla una opinión reflexiva acerca de las implicaciones y funciones generales de la pedagogía y, específicamente, de la instrumentalización del discurso del maestro como herramienta para la consecución de una aproximación espontánea, natural y efectiva del docente al estado formativo y epistemológico del proceso de enseñanza. Para tal fin, se considera necesario  ampliar la noción tradicional de discurso docente, extrapolando de lo lingüístico  a lo semiótico, es decir, no sólo las palabras formales -que suelen guardar cierta frialdad y distanciamiento para el estudiante- sino las actitudes que complementan el discurso, como medio de lograr un diagnóstico meticuloso que le permita saber quién es realmente su estudiante. ER -