TY - JOUR AU - Peña Galeano, Olga Yamira AU - Quintero Saavedra, Aura Catalina PY - 2016/07/26 Y2 - 2024/03/29 TI - La escritura como práctica situada en el primer ciclo: promoción de procesos cognitivos y metacognitivos JF - Cuadernos de Lingüística Hispánica JA - CLH VL - 0 IS - 28 SE - Language pedagogy DO - 10.19053/0121053X.4915 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/4915 SP - 189-206 AB - <p>Este trabajo tiene como objetivo presentar resultados de la investigación titulada “El modelo metasociocognitivo. Una alternativa para situar la escritura en contexto” que está fundamentada en la perspectiva sociocultural, el modelo metasociocognitivo y la noción de cognición situada. A nivel metodológico, se aborda el diseño de Investigación Acción, por lo cual se acude a la observación participante, encuestas, entrevistas y registros de clase. En este sentido, se parte del análisis del rastreo de trabajos investigativos, acorde con tres categorías: la escritura en el ciclo uno, los procesos cognitivos y los procesos metacognitivos. Luego se presentan los resultados, organizados en seis hechos, que se<br />derivan del análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la producción escrita de los niños en el primer ciclo: estudiantes de grado primero y segundo de básica primaria. Finalmente, se exponen las conclusiones en el ámbito pedagógico, disciplinar e investigativo.</p> ER -