No. 36.
July-December 2020

Table of contents

1. Editorial

   Lucía Bustamante Vélez

   • Abstract 164
     
   • PDF (Español) 53
     

   PDF (Español)

1. Re-ethnization and Legitimation of Kankuamo Indigenous in Identity Discourses

   César Augusto Sánchez, Lucía Bustamante Vélez

   19-38

   • Abstract 629
     
   • PDF (Español) 575
     
   • XML (Español) 64
     

   PDF (Español) XML (Español)

2. Time-Oriented Predicative Nominal Sentences

   Alejandra Ortiz Villegas, Armando Mora Bustos

   39-58

   • Abstract 539
     
   • PDF (Español) 376
     
   • XML (Español) 54
     

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3. Misspellings Analysis in the Heritage Learners´ Writing

   Ángela Cristina Contreras-Wise

   59-78

   • Abstract 918
     
   • PDF (Español) 653
     
   • XML (Español) 94
     

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1. Preliminary Review of the Current Status of Official Translation and Interpretation in Colombia

   Juan Felipe Zuluaga Molina

   79-102

   • Abstract 1274
     
   • PDF (Español) 824
     
   • XML (Español) 35
     

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2. The Teacher as Guide and Warrior: Metaphors about the Teaching Profession

   Paola Alarcón Hernández, Víctor Vásquez Bustos, Claudio Díaz Larenas, Carolina Venegas Carrasco

   105-128

   • Abstract 982
     
   • PDF (Español) 698
     
   • XML (Español) 139
     

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1. Presentación sección especial:El español en los Estados Unidos y el español en contacto con otras lenguas

   Antonio Medina-Rivera, Alberto Pastor

   131-134

   • Abstract 441
     
   • PDF (Español) 342
     
   • XML (Español) 4
     

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2. Roles assigned to heritage learners in beginner Spanish mixed classes

   Yuly Asención-Delaney

   135-153

   • Abstract 441
     
   • PDF (Español) 413
     
   • XML (Español) 3
     

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3. Spanish in contact with Korean: New insights into language switching

   Silvia Kim

   155-180

   • Abstract 1019
     
   • PDF (Español) 488
     
   • XML (Español) 7
     

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4. Multilingualism and Acculturation in Catalonia: An Analysis of Muslim Immigrant Women

   Farah Ali

   181-209

   • Abstract 455
     
   • PDF (Español) 378
     
   • XML (Español) 9
     

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5. Landscaping an Ecuadorian neighborhood in Queens, NY

   Patricia Gubitosi, Christian Puma, Daniela Narváez

   211-234

   • Abstract 496
     
   • PDF (Español) 394
     
   • XML (Español) 14
     

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6. Interpreting Accent Marks as Hiatus Indicators: Syllabification Intuitions for io Sequences in US Spanish

   Mary Elizabeth Beaton

   235-258

   • Abstract 465
     
   • PDF (Español) 325
     
   • XML (Español) 10
     

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