A PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN (EVALUACIONES POSIBLES Y CIERTAS EN LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA)

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Publicado Aug 4, 2009
Sección: ARTICULOS
Número: Núm. 5 (2006)
Cómo citar
Vargas Ávila, H. (2009). A PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN (EVALUACIONES POSIBLES Y CIERTAS EN LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA). MEMORIAS DESDE LO LOCAL, (5). Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/memorias_local/article/view/1023
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Autores

Henry Eduardo Vargas Ávila
Abogado, Colombia.

Resumen

¿Qué evaluación es posible en tales circunstancias?: ¿Qué maestro?, ¿Para qué mundo? El programa reasigna al maestro la función, el rol tutoríal de nodriza que debe acompañar los ritmos de los ordenadores en las aulas de informática y un lánguido papel que el mundo contemporáneo le asigna a los maestros en un ámbito de la educación como estrategia.

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