@article{Vargas Rodríguez_Molano López_2017, title={Enseñanza de la comprensión lectora, referentes conceptuales y teóricos}, url={https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/7403}, abstractNote={<p>Este artículo trata aspectos importantes de la enseñanza de la comprensión lectora, por cuanto ha sido una de las principales problemáticas que afrontan los docentes de primaria y uno de los factores que más han limitado el posterior desempeño académico de los niños y niñas colombianos. De igual forma presenta una reflexión sobre la lectura y la enseñanza de la comprensión lectora a través de estrategias cognitivas y metacognitivas que involucran los tres momentos de la lectura (antes, durante y después), con el propósito de aportar elementos que permitan dilucidar características y beneficios de los modelos interactivos para la enseñanza de la lectura. </p>}, number={22}, journal={Pensamiento y Acción}, author={Vargas Rodríguez, Leidy Gabriela and Molano López, Vilma Lucía}, year={2017}, month={oct.}, pages={130–144} }