Parada-Sánchez, C.-M., Páez-Rodriguez, S.-L., & Vivas-Perilla, C. (2023). Estrategia didáctica mediada por el juego, para minimizar dificultades de aprendizaje en los estudiantes. Pensamiento y Acción, (34), 62–77. https://doi.org/10.19053/01201190.n34.2023.15606