@article{Gómez Duarte_Peñaloza Jiménez_2014, title={Didáctica y comunicación: aportes de Habermas a la educación}, volume={5}, url={https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/2991}, DOI={10.19053/22160159.2991}, abstractNote={<p>El artículo se propone establecer posibles puentes, nexos o desencuentros entre la Teoría de la Acción Comunicativa (TAC) y la didáctica. Se enfatiza en la necesaria relación entre la didáctica y los debates la educación. Para ello se presenta la relación entre comunicación y educación, posteriormente los elementos básicos se plantean, a manera de conclusión, algunos encuentros y desencuentros entre la TAC y la didáctica. El trabajo se enmarca en la discusión sobre el papel que una teoría crítica puede jugar en el análisis del sentido de la educación y de la práctica educativa.</p><p> </p>}, number={9}, journal={Praxis & Saber}, author={Gómez Duarte, Leonardo and Peñaloza Jiménez, Gonzalo}, year={2014}, month={ene.}, pages={13–29} }