TY - JOUR AU - Silveira, Dieison Prestes da AU - Lorenzetti, Leonir PY - 2021/01/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Estado del arte sobre la educación ambiental crítica en el Encuentro Investigación en Educación Ambiental JF - Praxis & Saber JA - Prax. saber VL - 12 IS - 28 SE - Temática central DO - 10.19053/22160159.v12.n28.2021.11609 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11609 SP - e11609 AB - <p>La educación ambiental crítica [EAC] se presenta como una importante forma de&nbsp;intervención social, ya que ayuda en la promoción y comprensión de los problemas&nbsp;socioambientales en sus múltiples dimensiones. Así, en este artículo se analizaron las&nbsp;investigaciones que abordan la EAC, presentadas en el Encuentro Investigación en Educación&nbsp;Ambiental [EIEA], en el periodo entre 2001 y 2019, teniendo en cuenta sus potencialidades&nbsp;como medio de comunicación científica, pues permite el debate acerca de la educación&nbsp;ambiental y sus conexiones en la contemporaneidad. La metodología usada se basó en una&nbsp;investigación de estado del arte. Se encontraron 898 trabajos en los archivos del EIEA. De&nbsp;estos, se analizaron 41 trabajos que presentaban en el título el término educación ambiental&nbsp;crítica. Para el análisis, se crearon descriptores y categorías. Se adoptó el análisis textual<br>discursivo para interpretar los datos. En 2017 y en 2015 se presentó la mayor cantidad de<br>publicaciones de trabajos referentes a la EAC. Se observa que la EAC permite una nueva&nbsp;mirada sobre los asuntos relacionados con la naturaleza y la sociedad, así como sobre las&nbsp;situaciones emergentes en la contemporaneidad, al reflexionar sobre la calidad de vida y las&nbsp;acciones relativas a la naturaleza y a la sociedad.</p> ER -