TY - JOUR AU - Molina , Laura AU - Fernández, Fernando PY - 2023/05/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Lo que se necesita en los cursos de inglés de pregrado según los actores clave JF - Praxis & Saber JA - Prax. saber VL - 14 IS - 36 SE - Investigación y pedagogía DO - 10.19053/22160159.v14.n36.2023.15308 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/15308 SP - e15308 AB - <p> Este artículo se basa en los resultados de la tesis de maestría titulada A Needs Analysis into the Compulsory English Courses of South Colombian University (USCO) [Un análisis de necesidades de los cursos obligatorios de inglés de la Universidad Surcolombiana]. El estudio tiene tres objetivos: (1) identificar las limitaciones del entorno que los profesores consideran que afectan a los cursos en cuestión; (2) identificar una posible brecha entre las necesidades sentidas por estudiantes actuales y antiguos y la formación en inglés que reciben en la USCO; y (3) recoger las sugerencias de los grupos de interés para futuras mejoras de los cursos. Los datos se recogieron mediante cuestionarios y entrevistas. Entre los participantes estaban los estudiantes actuales y antiguos, profesores y el supervisor de los cursos. Los resultados muestran que actualmente no se satisfacen las necesidades de los estudiantes y que se requiere un enfoque de inglés para fines específicos. Los profesores experimentan falta de recursos educativos y escasa cohesión entre colegas, mientras que el principal problema del supervisor es el presupuesto. </p><p> </p> ER -