TY - JOUR AU - Bernal Escobar, Isabel PY - 2013/01/27 Y2 - 2024/03/28 TI - Enseñar y aprender filosofía en la singularidad de las interacciones cotidianas JF - Praxis & Saber JA - Prax. saber VL - 4 IS - 7 SE - Artículos de Reflexión DO - 10.19053/22160159.2052 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/2052 SP - 119 - 140 AB - <p>Este escrito describe las posibilidades o limitaciones que se ponen en juego cuando enseñamos filosofía desde lo que entendemos por esta actividad y desde las formas de asumir los patrones de interacción social, configurados por relaciones de discurso, saber, poder y deseo. Su propósito es hacer visibles las prácticas que tienen lugar cuando profesores, estudiantes y filósofos (a través de su producción) se encuentran en los espacios académicos de formación profesional, donde filosofar toma formas y sentidos diferentes en tanto no admite concepciones y discursos hegemónicos ni la ausencia del pensar. Aprender filosofía ocurre en esta trama.</p> ER -