TY - JOUR AU - Nova Herrera, Adriana Judith PY - 2017/05/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Formación integral en la educación superior: análisis de contenido de discursos políticos JF - Praxis & Saber JA - Prax. saber VL - 8 IS - 17 SE - Artículos DO - 10.19053/22160159.v8.n17.2018.7206 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/7206 SP - 181 - 200 AB - El presente artículo de investigación muestra una parte de los resultados de un trabajo que indagó sobre la formación integral en la educación superior. El propósito es presentar el abordaje analítico de documentos supranacionales y nacionales que orientan la formación profesional. Este análisis se elaboró a la luz de teóricos del siglo XX y XXI, que conceptualizaron la formación integral y la misión de la educación superior. La formación integral se comprende como un estilo educativo centrado en el desarrollo de las dimensiones humanas, que debe ser abordado por la educación superior. La metodología empleada fue el análisis de contenido, herramienta que permite identificar tendencias en los párrafos y palabras presentes en los documentos. Se encontró que existe un discurso político orientado al crecimiento de la persona como ser social e individual, que corresponde con las definiciones de la formación integral. A pesar del interés que despierta la formación humana, las instituciones orientan sus intereses al desarrollo económico, con lo que olvidan su papel como formadoras de personas que construyan una sociedad más justa y en paz. ER -