TY - JOUR AU - Montero, Leidi Viviana AU - Mahecha, Jair Andrés PY - 2020/05/18 Y2 - 2024/03/29 TI - Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto JF - Praxis & Saber JA - Prax. saber VL - 11 IS - 26 SE - Temática central DO - 10.19053/22160159.v11.n26.2020.9862 UR - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/9862 SP - e9862 AB - <p>Una preocupación en docentes de básica primaria en Colombia es el bajo desempeño de los estudiantes en el área de matemáticas y en las pruebas de estado, pues a pesar de que existe aptitud en la solución de algoritmos, hay dificultad en los procesos de comprensión de los enunciados de los problemas matemáticos.</p><p>El propósito principal de este artículo es compartir una propuesta metodológica que contribuya al mejoramiento de los niveles de comprensión y resolución de problemas matemáticos, desde el concepto de macroestructura textual, integrando las áreas de matemáticas y lenguaje.</p><p>El proceso investigativo de carácter cualitativo se desarrolló en el marco de la investigación acción; contó con la revisión y fundamentación teórica y tres fases claves: el diagnóstico, el análisis de la información y, con base en estos dos, la elaboración de la propuesta metodológica.</p><p>Como resultados principales se presenta: El diagnóstico de las dificultades y fortalezas a la hora de resolver problemas matemáticos, el diseño de la propuesta metodológica integrando la reconstrucción de macroestructuras en el análisis de enunciados, y el principio de interdependencia entre matemáticas y lenguaje.</p> ER -