Herrera-Nuñez, Y. y Dapelo, B. 2022. Estrategias de lectura y rendimiento académico en la transición a la educación superior. Praxis & Saber. 13, 32 (ene. 2022), e12809. DOI:https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n32.2022.12809.