Martínez-Bernal, J. et al. 2016. Relaciones entre logro de aprendizaje, automonitoreo, estilo cognitivo y estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina. Praxis & Saber. 7, 14 (jul. 2016), 141–164. DOI:https://doi.org/10.19053/22160159.5221.