Rodrigues, M.G.A. et al. 2019. Infancias denominadas autistas en la escuela: repercusiones de investigaciones en el máster en enseñanza. Praxis & Saber. 10, 23 (jul. 2019), 117–138. DOI:https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n23.2019.9726.