[1]
Moreno, C. y Barragan, J. 2020. La práctica pedagógica del docente de enfermería: del conductismo al constructivismo. Praxis & Saber. 11, 26 (jun. 2020), e10255. DOI:https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.10255.