[1]
Riscanevo Espitia, L. y Jiménez Espinosa, A. 2017. La experiencia y el aprendizaje del profesor de matemáticas desde la perspectiva de la práctica social. Praxis & Saber. 8, 18 (sep. 2017), 203 - 232. DOI:https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n18.2017.7249.