Franceschette, C., Valentín, K. A., & Zapata-Cardona, L. (2024). Concepciones del Profesorado de Matemáticas sobre la Inclusión de Estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. Praxis & Saber, 15(42). https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16362