González-Palta, I., & Larrain , A. (2024). Argumentación y Construcción de Conocimiento en Alumnos de Educación Superior: una Perspectiva Vygotskiana. Praxis & Saber, 15(41), 1–18. https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v15.n41.2024.16647